Obra: Grupo Escolar Josephine Baker

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El proyecto se inscribe en el plan de urbanismo muy sutil de Bernard Paurd que procura poner en correspondencia los diferentes signos y los rastros que se superponen en el sitio como las diversas escrituras de un palimpsesto. El plan reorganiza el barrio en función  de  la intersección en ángulo recto de dos ejes históricos, uno que lleva de París - de la fuente Saint-Michel - a la catedral Saint-Denis, el otro por lo tanto de la catedral hacia la iglesia Saint-Lucien. Este cruzamiento de abscisa y ordenada hace legible el emparejamiento de rastros diversos: las ruinas de una necrópolis galorromana o las escarificaciones que testimonian la destrucción de los edificios Ravel y el Présov, dinamitadas el 23 junio de 2004. Como si  el mapa tatuara el territorio.

El grupo escolar ocupa una parcela trapezoidal obstruida por la zona no edificada correspondiendo al emplazamiento de uno de los dos edificios destruidos. Respetando el plan y las intenciones de Bernard Paurd, Dominique Coulon parece considerar esta cicatriz como el soporte de un acto de  resiliencia - proceso psicológico analizado por Borís Cyrulnik que permite superar situaciones traumáticas - y no como el estigma de una situación irreversible. Vuelve tan espontáneamente a su trabajo sobre las formas en torsión que persigue de proyecto en proyecto. La prohibición de construir volúmenes cerrados sobre el rectángulo que corta su parcela, asociada con las limitaciones de densidad y de altura, le permitió reencausar la separación exigida entre la escuela primaria y la escuela maternal. Así, su propuesta esboza una organización unitaria. Se despliega con virtuosismo en las tres dimensiones del espacio entre dos polos unidos por un sistema de rampas. Las aulas de los parvularios son desplazadas así al este, en un nivel por encima de la entrada, y las primarias ocupan al oeste plataformas abiertas sobre jardines intersticiales. El patio de los niños mayores se  mezcla con el bloque reservado para los pequeños, que ya contiene el refectorio común, mientras que los campos de deportes están confinados sobre el tejado del otro bloque, cuya función es acoger la biblioteca de ambos establecimientos.

A pesar de que sus volúmenes se deslizan, de sus plegamientos y oscilaciones, el edificio se percibe de golpe como una forma cerrada y poco perforada. Las aulas de primaria, en superposición con las plataformas, se abren generosamente sólo a sus jardines laterales. Si, por fuera, la verticalidad domina bajo la presión de los múltiples cortes que desglosan las fachadas, es paradójicamente la horizontal la que se afirma, una vez pasada la entrada. Como si un universo infinito se abriera dentro de un espacio rigurosamente delimitado, acogiendo un heterotopía reservada a los niños. Un lugar iniciático donde los alumnos están aislados del mudo de los adultos con el fin de tomar la distancia necesaria, el impulso necesario, para sumergirse mejor allí un día.

Grupo escolar Joséphine Baker - La Courneuve

PROMOTOR :

Ciudad de la Courneuve

SEM PLAINE

ARQUITECTO :

Dominique Coulon& Associés, Architectes

Dominique COULON, Olivier NICOLLAS, Arquitectos          

Sarah Brebbia, Benjamin Rocchi, Arnaud Eloudyi, Florence Haenel, Architectes assistants

BATISERF : BET Structure : Philippe CLEMENT, Cécile PLUMIER, Frédéric BLANC

JOST : BET Fluides : Marc DAMANT, Annie PIKARD

E3 : Economiste

Bruno KUBLER : Paysagiste

PROGRAMA :

Escuela Elemental 10 aulas

Parvulario : 6 aulas

Centro de Ocio 6 aulas

Restaurante escolar

Inspección Académica : 5 oficinas, 1 sala de reunión

AREA : 4500 m2 SHON, 6500 m2 SHOB

COSTE : 8 000 000 euros H.T

FOTOGRAFOS : Eugeni PONS, Olivier NICOLLAS, Delphine GEORGE

EMPRESAS :

SNRB (obra) / VOLLMER (Carpintería exterior) / LUSO (yesería) / BONNARDEL (Carpintería interior) / ART MANIAC (acabados) / FORET (instalaciones-calefacción-plomería-ventilación) / REZZA (eléctricos)

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