Obra: CEIP Les cabanyes

Un proyecto tiene que venir definido por los usuarios que serán partícipes de él y por su implantación en el lugar. En el caso de tratarse de personas de corta edad debemos tener especial cuidado en atender todas sus necesidades para ofrecer un entorno cálido, agradable y cómodo. El cuidado de los detalles dentro de un marco funcional claro y sencillo, ha sido uno de los parámetros que han regido este proyecto.

La implantación del edificio responde a la compresión y entendimiento de un fragmento urbano con unas características propias. El edificio se sitúa en la parcela aprovechando las características específicas de esta y dialogando con su entorno por medio de una unidad tectónica y espacial así como por la orientación volumétrica que nos permite obtener por un lado una optimización del programa funcional a la vez que se pone especial atención a aspectos como la luz, orientación y calidad de los espacios generados. No se renuncia a la presencia telúrica intensa de nuestro edificio capaz de ordenar el área donde se encuentra como un hito entre las edificaciones y campos que lo rodean.

La presencia de nuestro volumen permite una lectura clara del mismo mediante su organización con un eje longitudinal norte-sur que da lugar a un esquema de circulaciones en peine que permite percibir el juego de llenos y vacíos tan característicos del conjunto.

Nuestro eje norte-sur, que articula todo el conjunto, se abre a un ámbito público exterior de acceso desde donde se producen los diferentes flujos de acceso a las zonas de infantil y primaria de una forma independiente y sin producirse ninguna distorsión en los tránsitos que llevan a los niños hasta sus aulas.
Este eje lineal con su doble altura marca su presencia de un modo tan intenso como los patios interiores servidores que organizan y articulan los diferentes espacios escolares y los ejes distributivos a los que dan diferente servicio según las necesidades. Estos patios servidores cumplen diferentes funciones como patio de juegos de infantil, patio de juegos de primaria, pista polideportiva, zona de huerta o patios de iluminación y relax, dando lugar a un tratamiento estratificado del volumen en sus fachadas.

Esta organización espacial ortogonal nos permite concentrar la edificación en piezas lineales de profundidades limitadas que reducen al mínimo él área ocupada de la parcela y emergen a su vez lo menos posible. En estas piezas la localización que se hace de los diferentes usos viene determinada por la estrategia de que sea utilizada toda el área con la misma intensidad. Este mismo mecanismo articulador aporta un ritmo determinado en la repetición de las piezas y una unidad en la referencia común de los espacios interiores.

En la pieza lineal más al norte se disponen los espacios destinados a los niños de menor edad con sus aulas abiertas a sur, refugio desde el que el niño puede asomarse a la realidad y observar lo que sucede fuera, a través de un muro transparente y cambiante, recibiendo el calor y la luz del sol durante sus juegos.
Las piezas longitudinales centrales se articulan según una misma organización espacial mediante la disposición de los espacios destinados a aulas orientados a norte para evitar problemas de soleamiento y abriendo los pasillos a los patios servidores con la misión de convertir estos espacios de flujo en ambientes cálidos y acogedores.
La pieza longitudinal dispuesta como elemento de cierre y transición alberga el espacio destinado a gimnasio/sala polivalente que por su ubicación como cierre de nuestro sólido puede disponer de un funcionamiento independiente.

La resolución estratificada de las fachadas de nuestro volumen se articula con la voluntad de conseguir una imagen dinámica y moderna de estas dando lugar a un tratamiento tectónico y telúrico de las mismas por medio de unos muros de hormigón visto en las fachadas del eje longitudinal, mientras que las fachadas que configuran los patios servidores constituyen un contrapunto a la materialidad de las anteriores, alternando las partes macizas de hormigón pintadas con colores vivos, que dan una marcada sensación de calidez y júbilo, con las partes transparentes resueltas de diferente forma en relación con los espacios interiores.

La resolución de la sección del edificio viene marcada por la adaptación del mismo a la topografía y orientación permitiendo que los diferentes recintos reciban abundante luz natural, que al combinarse con los colores de los pasillos y las aulas dan lugar a unos juegos de luces y sombras que generan unos espacios agradables y cálidos.

El medio ambiente y el desarrollo sostenible han ido adquiriendo progresivamente en los últimos años un interés prioritario por parte de los diferentes agentes implicados en el proceso constructivo. La asunción de la triple dimensión (ambiental, social y económica) de la sostenibilidad nos ha llevado a diseñar un edificio que destaca por sus criterios de excelencia ambiental. El colegio se ha planteado para ser un ejemplo de arquitectura sostenible desde su concepción y diseño, tomando como herramienta de proyecto los sistemas pasivos de control climático, hasta su construcción. Para la producción de la energía necesaria en el edificio se han elegido sistemas de energía renovable como son los paneles solares.
Con la voluntad de innovar desde el punto de vista constructivo se ha optado por unos sistemas prefabricados para la estructura, fachada y particiones. La elección de estos sistemas nos permite además de reducir el tiempo de construcción de manera notoria, una notable calidad de los elementos colocados en obra, reducción de las emisiones sonoras, de polvo y el tiempo en que estas se dan así como los residuos generados en la obra.
Con la misión de asegurar un ahorro energético importante, tanto de calefacción como de consumo eléctrico se han incorporado fachadas con doble inercia térmica complementadas con carpinterías exteriores que incorporan rotura de puente térmico; mecanismos que nos permiten tener un control interior del nivel de luz solar; así como mecanismos ahorradores de agua y detectores presencial en los aseos y vestuarios para controlar el uso de la luz artificial.

La estructura prefabricada se ha resuelto con el sistema Deltamix formado por pilares de hormigón armado de una o varias plantas, placas alveolares pretensadas y jácenas mixtas DELTABEAM, formadas por un alma metálica que una vez realizada la junta o unión con las placas alveolares conforma una viga mixta con gran resistencia a flexión, torsión y cortante, con alta resistencia al fuego.

Una de las ventajas a destacar que ofrece este sistema es la ausencia total de descuelgue de las jácenas por debajo del forjado de placas alveolares, formando forjados planos de máxima esbeltez, a base de mínimos cantos. Entre otras ventajas que ofrece el sistema se encuentran: reducción del tiempo de duración total de la obra; obtención de luces de hasta 12 metros, con grandes espacios diáfanos; resistencia al fuego de hasta 180 min.; no es necesaria la utilización de apuntalamientos; condiciones superiores de aislamiento acústico; minimización del tiempo de impacto ambiental; aumento de la durabilidad del edificio con la utilización de mejores materiales y productos de gran calidad; facilidad para las tareas de impermeabilización, tabiquería y otras; optimización del ciclo de vida del edificio; facilidad para dejar huecos de gran variedad de tamaño y agujeros para paso de instalaciones; reducción al máximo de los cantos de forjado; mayor seguridad en el montaje.

Las fachadas prefabricada están formadas por unos plafones prefabricados de hormigón visto de 15 cm. ó 20 cm. de grueso que irán pintados con seis tonalidades diferentes de colores o con el acabado del hormigón visto. Estos plafones prefabricados llevan un trasdosado interior con doble placa de cartón-yeso de 13 mm. Con perfilería de 46 mm. con aislamiento y cámara de aire, que nos permite conseguir un correcto aislamiento térmico y acústico.

Se distinguen los sistemas de anclaje de los paneles en la parte superior y  la parte inferior. En el caso de la parte superior cuando el muro va en la dirección de las placas alveolares quedará embebido en el forjado y en los otros casos los paneles verticales tienen en la parte superior unos perfiles en "L" embebidos para su fijación en las jácenas o placas. En la parte inferior se han colocado unos estribos en forma de "U" para ligar la base de la fachada con el pavimento.

Autor: ARQTEL (Lorenzo Barrionuevo)
Cliente: GISA/ Departament d’Ensenyament Generalitat Catalunya.
Contratista: Tarraco Empresa Constructora.
Fotografías: Eugeni Pons.

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