C Á T E D R A B L A N C A B A R C E L O N A
Dirigida por el Arquitecto y Catedrático de Proyectos Arquitectónicos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Cataluña, Carlos Ferrater, la Cátedra Blanca CEMEX de Cataluña, se fundó en junio1999 con el objetivo de establecer una colaboración entre ambas instituciones que favoreciera el conocimiento, difusión e investigación sobre materiales de construcción - en particular el cemento blanco y sus posibilidades de uso arquitectónico - en la formación de los futuros arquitectos.
Máster Título Propio UPC-ETSAB-Cátedra Blanca-OAB
PROYECTOS XXI DE LA GEOMETRÍA AL ESPACIO CONSTRUIDO
PROYECTOS XXI es el primer máster que abarca la totalidad del hecho arquitectónico desde la unidad del proyecto. Si en los estudios de grado la compartimentación del conocimiento arquitectónico dificulta la síntesis arquitectónica, la vida profesional facilita el alejamiento de la vanguardia y de la investigación. De la necesidad del continuo aprendizaje nace el título del máster de vocación más universitaria e investigadora que profesionalista pese a no renunciar a la transmisión de nuevas herramientas al alumno El máster recoge la experiencia acumulada en los 10 años de existencia de la Cátedra Blanca en la UPC, cuyo objetivo fundamental es “aproximar la experiencia a la formación intelectual de los alumnos” y la funde con la obra y la línea de investigación de uno de las plataformas de referencia del panorama nacional e internacional de la arquitectura contemporánea, Office of
Architecture in Barcelona (OAB)
El máster pretende situar el trabajo profesional del alumno en la punta de lanza de la investigación conceptual y tecnológica de la arquitectura, facilitándole procedimientos eficaces e imprescindibles para su puesta en práctica real, organizadas en sistemas de gestión y estrategias y modos de difusión del proyecto. Se trata en última estancia de asentar una actitud hacia el proyecto, definitiva y útil, que permita interrelacionar el segundo y el tercer ciclo fomentando el interés y la motivación, el análisis y la crítica que derivarán en posibles proyectos de investigación y tesis doctorales.
